Ved dagens slutt. På tide, kanskje? Har dagen vært lang? Ja, ja, nå er den i alle fall over, så jeg sier bare god natt til deg, jeg 
-
Månefase
CURRENT MOON-
Siste innlegg
Siste kommentarer
Kategorier
- Allment
- Årstid – natur
- Barn – unger
- Bøker
- Den vonde historien
- Drikke – mat
- Fortellinger og annet rart
- Helse
- Hulebjørnens klan
- Katt
- Limerick
- Lyrikk – andres
- Lyrikk og remser- egen
- Mormor
- Mormor er ikke bra
- Mormor er ikke her
- Mormor på tur
- Mormorlivet i sommerheimen
- Mormors sommerheimhistorier
- Musikk
- Observasjoner – snapshots
- Ord på bilde
- Ord på bilde – God morgen
- Ord på bilde – God natt
- Politikk -samfunn
- Spøk – spørsmål – sport
- Ukategorisert
- Utfordringer
Meta
Blogroll
Denne dagen har vært dagen da værgudene har blitt forbannet, så nå er de sikkert sure på meg.
Cassandra
De har heldigvis vært rimelige her. Men de liker meg nok ikke, for nå skulle det komme kulde, mjauet meteorologisk om.
Vi tauer noe et eller annet varmt sted.
Fin månekveld, om det gikk an å se den
mormor recently posted..Her var vi igjen
God natt
Kamelryttersken recently posted..Jeg
Kamelryttersken
God morgen og ha en vakker dag
tvi- tvi-
mormor recently posted..Ikke alltid sol på morgenkvisten
Takk Mormor
Har avlagt Kunnskapsprøve i pedagogikk i dag, som har lagt på meg som en mare siden i vår. Vil tro at jeg skrev til bestått, hvis ikke blir det å ta den opp igjen.
Kamelryttersken recently posted..Jeg
Kamelryttersken
Det har nok gått bra, tenker jeg.
Flotte damer kan, vet jeg
Hva fikk dere som tema? Eller var det av de ekle: Dette bør du vite noe om, svar på disse spørsmålene?
Og gjeng de’kje denni gongen, gjeng det ein annen gong.
Ha en fin kveld
mormor recently posted..Løgn og forbannet dikt
Yupp, sånn enkle «Dette må du vite noe om»
Gjør rede for fem ulike læreplannivåer og hva som menes med dette:
Hoppa jeg elegant over.
Gjør rede for den didaktiske relasjonsmodellen og forklar kort hvordan en lærer kan bruke den i sitt undervisningsarbeid:
Glemte å svare på siste halvparten, og første blanda jeg sammen med M – A – K – V – I – S, Mål. Aktivitet, Kontekst, Vurdering, Innhold og S-en glemte jeg helt bort. Teflonhjerner hører ikke hjemme på slike prøver.
Piagets begreper Assimilativ og akkomodativ læring + kummulativ og transformativ læring:
De hadde jeg på plass takket være Knud Illeris’ bok Læring som jeg bladde i i helga. Vel bladde var vel å ta i, skumleste de tre – fire første kapitlene.
Bred og smal forståelse av begrepet tilpasset læring i Bachmann og Haug:
Vet vel foglarne hvem Bachmann og Haug er? står sikkert i pensumlista, krota ned noe glupt (etter min mening)
Drøft betydningen av elevmedvirkning i vurdering av egen måloppnåelse:
Der har jeg nettopp stauka meg gjennom Paulo Freires «De undertryktes pedagogikk» og har også Vygotski og Virksomhetsteorien rimelig på G, så der ble det no glupt.
Drøft fordelene og ulempene med en læreplan med stort pedagogisk handlingsrom:
Om det ble så glupt skal jeg si mindre om, bare at det ble no
Grei ut om de to teoretiske tradisjonene innenfor temaet selvoppfatning:
Der tok jeg litt ufin en. Henviste til masteroppgaven og til en av pensumbøkene + ei som jeg brukte i masterstudiene. Og sa at både Bandura «selfeficasy» og Deci & Ryans «selfdetermination» sto beskrevet alle tre stedene. Slike ting glir ut av teflonhjernen på null komma svisj blank. Går ikke rundt å husker slike forklaringer. Men man skal vist det på PLU.
Står til godkjent som jeg sa. Alternativet Ikke godkjent tror jeg ikke kommer opp som diskusjonstema hos sensor. De vil ha flest mulig gjennom studiet, siden de får betalt pr studiepoeng de klarer å få ut. Og så vet jeg hvor lite som skal til for å få godkjent, så dette går bra.
Kamelryttersken recently posted..Jeg
Kamelrytterken
Slike oppgaver ufine og ekle. (ekle var ikke trykkleif for enkel). Jeg mener (kanskje med urette) at det er’ke nok å pugge navn og modeller. Men å kunne vise til hvordan modellene KAN fungere er viktig.
Maslow og Piaget kan egentlig like gjerne hete svendsen med liten s og OHLSEN i store bokstaver, for min del. Jeg tenker at det er viktig å kunne trekke ut og «implementere» (uff da) sin kunnskap og vise at man har forstått. Ikke at Maslow er mannen bak behovspyramiden. Men at basale behov må dekkes før osv. osv.
Vedr. Fort igjennom med flest mulig, høyest mulig studiepoeng, money, money, money, har ikke det endret seg ennå???
Gubban.
Mens jeg husker det (ikke bare du som har teflonhjerne) i morgen kommer svarene på lekene jeg etterlyste i «leker du fortsatt» eller noe i den duren.
Flotters på kvelden
mormor recently posted..Nei da, jeg tror ikke jeg er rar
Syns det er greit å vite at det er Maslow som har laget behovspyramiden og at det ikke ligger årevis av forskning bak. Det er bare en skisse som Maslow ga ut i et eller annet tidsskrift på femtitallet.
Men han kunne like gjerne hett Bartholomeus.
Piaget og Vygotski er det også greit å ha oversikt over, de er såpass sentrale for dagens undervisningsteorier, at uten å vite at Piaget var skjematisk og Vygotski arbeidet med læring som samspill mellom individ og samfunn da blir man litt skjær’sett. For det har no med å lage seg knagger i hodet å henge tingene på. Men jeg sliter med er å omdanne kunnskapen til handling, men en gang kommer det vel.
Kamelryttersken recently posted..Jeg
Kamelryttersken
Kommer nok.
Ha en fin kveld
mormor recently posted..Nei da, jeg tror ikke jeg er rar
Vil ha!
mirapisani recently posted..Mellom natt og dag
Mirapisani.
Kommer
mormor recently posted..Glemme??